JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui persepsi dan pemahaman siswa terhadap teks Bahasa Inggris berbasis pendidikan karakter di SMKN Kota Banjarmasin. Penelitian ini berjenis deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sampel penelitian adalah 40 orang siswa kelas XI dari Program Keahlian Akuntansi/ Keuangan SMKN 1 Banjarmasin dan 40 orang siswa kelas XI dari Program Keahlian Pekerjaan Sosial SMKN 2 Banjarmasin. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data berupa kuesioner dan tes tertulis. Berdasarkan analisis hasil kuesioner yang diambil di dua SMK tersebut, diketahui bahwa rata-rata 55% siswa memberikan persepsi positif terhadap pembelajaran teks Bahasa Inggris berbasis pendidikan karakter, 64% setuju bila materi pembelajaran teks Bahasa Inggris berbasis pendidikan karakter diberikan di sekolah dan dihubungkan dengan kehidupan sehari-hari, serta 57% siswa setuju bahwa pembelajaran pendidikan karakter akan membantu mengembangkan attitude. Selain itu, hasil tes tertulis menunjukkan bahwa 56% siswa berada di level rata-rata dalam hal tingkat pemahaman mereka akan teks Bahasa Inggris berbasis pendidikan karakter. Hal ini mengindikasikan bahwa banyak faktor yang mempengaruhi pemahaman siswa dalam kegiatan membaca teks Bahasa Inggris. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penting bagi siswa SMKN untuk melatih diri memiliki sikap positif mempelajari berbagai jenis teks bahasa Inggris yang nantinya dapat memberikan kontribusi bagi mereka dalam dunia kerja.   

 

Kata Kunci: pemahaman, pendidikan karakter, persepsi, teks Bahasa Inggris

Keyword

jurnaljp3

Tentang

Jurnal JP3 berisi artikel-artikel hasil penelitian mahasiswa STKIP PGRI LUMAJANG.

Jurnal JP3 dipublikasikan sebanyak dua kali setiap tahun oleh STKIP PGRI LUMAJANG.

Untuk informasi lebih lanjut, silakan menghubungi redaksi jurnal.

Arsip

Kontak